在湖南衡陽(yáng)船山英語(yǔ)學(xué)校舉行的李章第二屆百年名校杯賽事上，著(zhù)名足球教練李章洙于8月15日晚為數百名足球少年和校園足球從業(yè)者主講了他的洙校獨特見(jiàn)解。這次大師講堂不僅是園足一次經(jīng)驗分享，更是僅運徑對未來(lái)足球之路的深刻思考。李章洙強調，動(dòng)更大學(xué)的捷享受足球的通往快樂(lè )比追求成績(jì)更為重要。他指出，李章13到15歲是洙校孩子們的花季年華，未來(lái)的園足足球生涯需要熱情與快樂(lè )的內驅力，才能延續二十年。僅運徑

李章洙在講堂上表示，動(dòng)更大學(xué)的捷16歲是通往球員個(gè)人技術(shù)成熟的“年齡天花板”，根據國際經(jīng)驗，李章大多數球員在16歲時(shí)80%至90%的洙校個(gè)人技術(shù)已經(jīng)定型。因此，園足在這個(gè)年齡段，重視個(gè)人技術(shù)的培養顯得尤為重要，而體能和戰術(shù)素養則可以在成年后進(jìn)一步強化。他將球員分為天賦型與努力型，后者占據了絕大多數，強調汗水是實(shí)現足球夢(mèng)想的唯一通途，沒(méi)有捷徑可言。

在提到職業(yè)夢(mèng)想時(shí)，李章洙看到不少足球少年堅定地舉起手，表示希望成為職業(yè)球員甚至留洋。他繼續分享了韓國校園足球的培養機制，強調韓國足球青訓以校園為基礎，盡管教育考試體系嚴格，但青少年球員在學(xué)業(yè)上的要求始終沒(méi)有放松。

在此次講座中，北京市一〇一中學(xué)校隊主教練李東峰提出了一個(gè)普遍關(guān)心的問(wèn)題：如何平衡學(xué)習與訓練、比賽的時(shí)間，以確保孩子們在學(xué)業(yè)和踢球上不偏廢。李章洙對此給予了特別的關(guān)注，指出韓國校園足球在“以賽代練”方面的優(yōu)勢。孩子們在周末和寒暑假期間會(huì )有大量比賽，通常每年至少能參加30到40場(chǎng)比賽。這種機制不僅鍛煉了他們的技戰術(shù)能力，也培養了團隊精神。

李章洙進(jìn)一步解釋了韓國校園足球的加分機制：球隊的正式比賽成績(jì)會(huì )直接影響到球員的大學(xué)錄取，球隊達到一定的分數，球員就能獲得順利進(jìn)入大學(xué)的加分。而若能進(jìn)入對應年齡段的國少隊或國青隊，還會(huì )得到額外的加分。這種機制讓孩子們在追求足球夢(mèng)想的同時(shí)，也能兼顧學(xué)業(yè)，形成良性的循環(huán)。

在探討大學(xué)與職業(yè)道路的關(guān)系時(shí)，李章洙提出了一個(gè)耐人尋味的反向問(wèn)題：大學(xué)是否就能確保學(xué)生們未來(lái)人生能夠出人頭地？他指出，概率上大學(xué)之路與足球之路的淘汰率接近，是否意味著(zhù)兩種人生選擇的差異并沒(méi)有人們想象中那么巨大？這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了現場(chǎng)的深思，也讓與會(huì )者對校園足球的意義有了更深層次的思考。

在李章洙的講座中，不僅有關(guān)于技術(shù)與戰術(shù)的討論，還有對教育與成長(cháng)的思考。他希望通過(guò)這樣的交流，能夠激勵更多的孩子在足球的道路上勇往直前，同時(shí)也不忘學(xué)業(yè)的重要性。正如他所說(shuō)，享受足球的快樂(lè )，努力提升自己的技術(shù)，才能在未來(lái)的足球世界中找到屬于自己的位置。

李章洙的分享讓人感受到，校園足球不僅是培養運動(dòng)員的搖籃，更是通往更高學(xué)府的橋梁。他的理念和經(jīng)驗，將為未來(lái)的年輕球員們提供寶貴的指導，也為中國足球的發(fā)展指明了方向。返回搜狐，查看更多