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　　撰稿 / 王天定（高校教師） 編輯 / 遲道華 校對 / 柳寶慶

　　上海交通大學(xué)前不久發(fā)布2026年校本部博士研究生招生簡(jiǎn)章，天價(jià)簡(jiǎn)章后所附學(xué)費標準不經(jīng)意間成為這兩天網(wǎng)上熱議的非全費算話(huà)題，尤其學(xué)費每期總費用78萬(wàn)元的日制“非全日制會(huì )計博士”最受關(guān)注，被一些網(wǎng)友戲稱(chēng)為“天價(jià)學(xué)費”。博士不算

　　根據上海交大官方解釋?zhuān)瑢W(xué)費標準中的天價(jià)一期時(shí)長(cháng)一般為4到6年，具體時(shí)長(cháng)由學(xué)院與導師確定。非全費算即使按上限6年算，日制每年為13萬(wàn)，博士不算標準當然也不算低，總學(xué)可能也超出了我國很多普通人家對大學(xué)學(xué)費的天價(jià)預期與想象。

　　不過(guò)，非全費算應該看到，日制上海交大招生簡(jiǎn)章中所列這個(gè)“非全日制會(huì )計博士”項目，博士不算是總學(xué)一個(gè)非全日制的專(zhuān)業(yè)學(xué)位項目，與大家通常理解的“全日制學(xué)術(shù)型博士”項目不同。

　　“全日制學(xué)術(shù)型博士”招生指標須嚴格按照國家計劃，學(xué)費須執行政府指導價(jià)，一般來(lái)說(shuō)，都在每年幾千元。

　　而對于“非全日制”專(zhuān)業(yè)學(xué)位項目，根據國家“完善培養成本分擔機制，合理確定不同類(lèi)型研究生教育學(xué)費收費標準，健全教育收費標準動(dòng)態(tài)調整機制”這一政策，高校在遵守國家有關(guān)部門(mén)相關(guān)規定的基礎上，有相對較大的自主權。高?？梢愿鶕袌?chǎng)需求、當地經(jīng)濟發(fā)展水平確定收費標準，并進(jìn)行備案公示。

　　明白了這一點(diǎn)，就可以打消很多人的一種顧慮，認為以后“博士”之門(mén)只向富家子弟開(kāi)放，這種看法，事實(shí)上是完全沒(méi)有必要的誤會(huì )。

　　這些項目招生的目標學(xué)員，多是以企業(yè)高管、財務(wù)總監、注冊會(huì )計師等為主，目的在于提升企業(yè)決策與治理水平；為企業(yè)培養高端專(zhuān)業(yè)人才，滿(mǎn)足其戰略需求。對他們的培養，并不必然會(huì )減少出身普通人家子弟攻讀高層次學(xué)位的機會(huì )。

　　因此，如果比較全面地了解一下近年來(lái)國內研究生招生及收費標準，類(lèi)似非全日制專(zhuān)業(yè)博士項目，每期收費在50萬(wàn)—80萬(wàn)之間的，其實(shí)并不少見(jiàn)，有一些實(shí)行國際聯(lián)合培養的，收費標準更高。

　　這種高收費貌似“天價(jià)”，但是，如果嚴格執行培養方案標準、兌現培養方案承諾，事實(shí)上具有內在的合理性。

　　以這次引發(fā)熱議的“非全日制會(huì )計博士”為例，首先學(xué)員有工作在身，沒(méi)法全日制在校學(xué)習，因此，學(xué)校需提供靈活學(xué)習時(shí)間與高密度集中授課，這無(wú)形中會(huì )增加辦學(xué)中場(chǎng)地、調度、管理等費用。

　　其次，以會(huì )計專(zhuān)業(yè)博士為例，其課程涉及會(huì )計、審計、財務(wù)管理等高級實(shí)務(wù)，授課教師多為國內外知名教授、企業(yè)高管、注冊會(huì )計師，這些高水平師資本身是稀缺資源，授課成本高。

　　而且，案例開(kāi)發(fā)方面，需建立企業(yè)合作基地、收集真實(shí)案例、開(kāi)展財務(wù)實(shí)務(wù)研究等，也是一筆不小的開(kāi)支，且需要長(cháng)期更新。

　　當然，這只是一個(gè)原則性的簡(jiǎn)要分析，但已經(jīng)可以說(shuō)明類(lèi)似項目的培養，本身體現了教育資源的稀缺性，其較高的收費標準也是保證培養質(zhì)量的必要條件。

　　如果再橫向比較，我國香港地區很多學(xué)校的授課型碩士學(xué)位，一年學(xué)費達15萬(wàn)元左右，那么，北京、上海等地高水平院校類(lèi)似博士培養項目每期數十萬(wàn)元的學(xué)費，應該說(shuō)并不出格。

　　當然，對博士培養的所謂“天價(jià)”收費，一些公眾懷疑有些學(xué)校的非全日制專(zhuān)業(yè)博士會(huì )淪為一種金錢(qián)交易，博士培養變成少數有錢(qián)人花錢(qián)買(mǎi)學(xué)位的游戲。面對這種質(zhì)疑，高校應該認真回應公眾關(guān)切，非全日制博士項目從招生到畢業(yè)，如何嚴格把控每一個(gè)環(huán)節，保證培養質(zhì)量？培養方案中的相關(guān)規定和承諾，如何嚴格兌現？這些問(wèn)題，高校需要經(jīng)受全社會(huì )嚴格檢視。

　　值班編輯 古麗

責任編輯：于嘯歌