直播吧8月16日訊 據《足球報》報道，李章8月15日晚湖南衡陽(yáng)船山英語(yǔ)學(xué)校，洙韓李章洙在第二屆百年名校杯賽事中第二次主講大師講堂，國校國字這一次他為上百名足球少年和校園足球從業(yè)者，園足帶來(lái)了更多校園足球的讓孩跨國經(jīng)驗分享。

面對13-15歲正是加分加分花季年華的孩子們，李章洙首先強調的學(xué)進(jìn)就是希望他們要享受足球帶來(lái)的快樂(lè )，而不是號更更執著(zhù)于成績(jì)。他相信眼前的額外孩子們，未來(lái)可能有很多人還會(huì )再踢二十年足球，李章沒(méi)有快樂(lè )和熱情的洙韓內驅力，很難讓他們將足球生涯延續如此長(cháng)的國校國字時(shí)間。

李章洙認為16歲是園足球員個(gè)人技術(shù)成熟的“年齡天花板”：依據歐美日韓的國際經(jīng)驗，大多數球員80%～90%的讓孩個(gè)人技術(shù)在16歲就已定型。13-15歲年齡段更重視個(gè)人技術(shù)培養，加分加分體能和戰術(shù)素養反而可以成年后再強化亦不為遲。他將球員分為天賦型與努力型兩大類(lèi)，而努力型占據大多數。李章洙希望同學(xué)們更加努力，汗水是實(shí)現足球夢(mèng)想的唯一通途，沒(méi)有捷徑可言。

被問(wèn)及是否希望成為職業(yè)球員甚至留洋時(shí)，不少足球少年都堅定地舉起了手。李章洙也繼續向孩子們分享韓國校園足球的培養機制，韓國足球的青訓始終是以校園為基礎。韓國的教育考試體系同樣嚴格，但韓國青少年球員成年之前，學(xué)業(yè)方面的要求始終沒(méi)有放松過(guò)。

北京市一〇一中學(xué)校隊主教練李東峰提出了所有人都關(guān)心的“時(shí)間管理”矛盾：學(xué)習時(shí)間和訓練比賽時(shí)間如何平衡，從而讓孩子們在學(xué)業(yè)和踢球上不會(huì )偏廢。李章洙特別強調韓國校園足球“以賽代練”的優(yōu)勢，孩子們在周末和寒暑假比賽非常多，通常每年至少有30～40場(chǎng)比賽。同時(shí)韓國校園足球特別重視團隊精神，高中三年的整個(gè)周期有以球隊成績(jì)?yōu)闃藴实念~外激勵。球隊正式比賽成績(jì)有相應加分機制，當球隊達到對應分數，隊內球員能得到順利進(jìn)入大學(xué)的加分。區別只是根據成績(jì)的不同，能夠就讀什么樣的大學(xué)。如果能進(jìn)入對應年齡段的國少隊或國青隊，還會(huì )得到額外加分。

順著(zhù)這個(gè)話(huà)題，李章洙也提出了令人深思的反向問(wèn)題：大學(xué)是否就能確保學(xué)生們未來(lái)人生能夠出人頭地？概率上如果大學(xué)之路與足球之路的淘汰率接近，是否意味著(zhù)兩種人生的選擇并沒(méi)有人們想象的差異巨大？顯然，這個(gè)反向問(wèn)題會(huì )讓關(guān)于校園足球的思考更有與以往不同的角度。返回搜狐，查看更多